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培养孩子的9个黄金教育法则
2017-02-09

培养孩子的9个黄金教育法则

 

①鱼缸法则:让孩子自由成长,不要替他们做选择。

几条小鱼放在一个鱼缸里,好几年了,还是那么小。有一天,鱼缸被打破了,就把他们养在院子里的池塘里,没想到这些鱼儿竟然疯了似的长得很大。

鱼需要自由的成长空间,人更是如此。父母经常为孩子做选择,选学校、选衣服、选玩具,孩子没有选择,没有思考。所以,他没有创新思维,也不会有太多尝试。你可以让他学到很多知识,却无法让他举一反三,也无法让他有更多的想象力。

②罗森塔尔效应:对孩子进行积极效应

对两组随意组合的学生分别给予积极和消极的评价,后来,果真就是那样积极或消极的后果。积极的期望,其实就是一种外界的支持。

在人的心目中,家人、朋友是这种支持力量的核心,家人、朋友的期待支持也更有塑造力。在挫折的时候,无论是孩子,还是成人,对这种力量都非常期待。反过来,缺少这种期待与支持,就会变得特别消极,或者在挫折后一蹶不振。

③强化定律:引导孩子培养好习惯

在水里放一堵玻璃墙,鲸鱼和食物各放在一边。一开始,鲸鱼猛烈地撞击着玻璃,后来它发现这是不可能的,所以,一段时间后,他停止了撞击。把玻璃墙拆了之后,鲸鱼还是觉得那堵玻璃墙还在似的,只在自己这边活动。

人的行为正如这个故事一样,在一段时间或者一段重复经历之后,就会被固定起来,形成一种习惯。我们要注重孩子的细节,注意引导。一个好的习惯,就是一笔财富,会影响孩子一生。

④狼性法则:培养孩子的好奇心

假设一个公园,没有假山或者屏障,没有曲折的道路,我们从外面就能一览无余,那么我们对这个公园就不会有多大兴趣。相反,正是因为有了这些,我们才愿意进去了解了解。

人对食物的好奇心是容易变化的,同样的事物,加以变化,有时带上些游戏成分,就会让人更感兴趣。

⑤梦想法则:孩子的成长需要梦想

在一个关于你长大了之后想做什么的问卷调查中,92.7%的学生是读一个好大学,找一份好工作。仅有7.3%的学生的愿望是周游世界、去外太空工作。那么他们的想象力到哪里去了呢?

当我们给孩子交代一件事情的时候,不用急着教他怎么去做,你只需要告诉他要做成什么样子就可以了,必要时给他一些安全方面的提醒。至于方法,让他们去想好了。在这期间,我们只需要鼓励再鼓励。去挖掘孩子的想象力,而不是告诉孩子“标准答案”。

⑥南风法则:教育孩子讲究方式

南风和北风打赌,看谁的力量强大。他们约定,看谁能把行人的衣服吹下来。北风张扬舞爪地吹,行人把衣服越裹越紧;南风徐徐地吹,直到风和日丽,行人都脱掉大衣。这种启发人们反省满足自我需要而达到目的的做法,被称为“南风法则”。

一个错误一旦发生,就算再生气,它也发生了。我们要做的是,如何避免重复犯这个错误,并且收拾这个错误所带来的残局。孩子犯错时,了解事情的情况,并妥善寻求解决方法。

⑦自然惩罚法则:让孩子承担过错,对自己的行为负责

儿童所受的惩罚,正是他的过失所带来的自然结果,这就是自然惩罚。用我们的话说,每个人都要为自己的行为负责,你的过失,不可能让别人来负责。

我们应该让孩子自己去尝试,孩子自己感受经历的东西,往往比我们传授给他的深刻。孩子会在这个过程中成长:人要为自己的错误负责,而不是迁就其他人。

⑧尊重法则:心灵的成长需要尊重

课堂上,老师拿出了一本著名漫画家的书,告诉孩子们书里的故事,然后让孩子自己讲一个故事并且画出来。尽管孩子们的故事并不精彩,但是老师还是很认真地记下来并告诉孩子,这是你们的第一本书。

要让孩子真正长大成人,应该让孩子从小就“站着”,而不是“趴着”去仰视那些大人物。这种对等的方式,可以让孩子有一个自信和健全的人格。

⑨延迟满足法则:培养孩子的耐心

人有无耐心,表现在两个方向。一是,想要什么就要什么,二是,能够等到自己需要的东西到来。这中间,区别在于,一个可以等,一个不能等。而这个等就是耐心。

克制是可以培养的,有一个三分钟游戏。要求孩子在三分钟之内坚持做一件事情,三分钟,正适合孩子的注意力特点,三分钟之后,就打住,经过多次培养,形成习惯,孩子就能够在一定时间内专注在一件事情上了。

 

 

 

 

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